생산·소비·투자가 석 달 만에 동시에 감소했다. 8월 산업활동동향에서 전산업생산은 전월보다 1.3%, 소매판매는 1.8%, 설비투자는 9.5% 줄었다. 7월 소매판매가 2.6% 감소한 데 이어 소비 부진이 이어졌고, 7월 7.5% 증가했던 설비투자도 한 달 만에 큰 폭으로 감소했다. 생산 감소는 제조업 부진의 영향이 컸다. 광공업 생산이 전월보다 4.8% 줄어든 가운데 기계장비 생산은 3.1% 늘었지만 자동차는 24.8%, 고무·플라스틱은 11.0%, 반도체는 2.2% 감소했다. 특히 자동차 생산 감소 폭은 코로나19 확산 초기인 2020년 2월 이후 6년6개월 만에 가장 컸다. 7월 일부 완성차업체의 파업과 8월에 하계휴가가 집중된 영향이 컸다는 게 정부 설명이다. 서비스업 생산이 정보통신과 전문·과학·기술업을 중심으로 0.5% 늘어난 점을 감안하면 생산 전반이 일시에 위축됐다고 보기는 어렵다. 다만 자동차처럼 국내 제조업에서 비중이 큰 업종의 생산 차질이 전체 산업생산을 끌어내렸

대학생 1인당 공교육비가 경제협력개발기구(OECD) 회원국 평균의 72%에 그치는 것으로 나타났다. 교육부와 한국교육개발원이 29일 발표한 ‘OECD 교육지표 2026’에 따르면 2023년 한국 대학생 1인당 공교육비는 1만6479달러로 OECD 평균 2만2878달러에 크게 못 미쳤다. OECD 36개국 중 30위로 최하위권이다. 대학생에게 들어가는 정부·민간의 교육 투자가 국제 수준에 크게 못 미친다는 뜻이다. 반면 초중고교생 공교육비는 최상위권이다. 한국의 중·고교생 1인당 공교육비는 2만1980달러로 OECD 평균보다 46.5% 많아 36개국 중 2위였다. 초등학생도 1만6365달러로 평균보다 20% 많아 9위였다. 초·중등에서는 OECD 최상위권인데 대학에 들어가면 지출이 확 떨어진다. OECD 국가들이 교육 단계가 올라갈수록 학생 1인당 지출이 커지는 경향을 보이는 것과 대조적이다. 주요국과 비교하면 격차는 더욱 뚜렷하다. 2023년 대학생 1인당 교육기관 지출은 영국 3만