서울대 아동가족학과 이순형 연구팀 논문 휴대전화 의존도↑…자기조절학습 능력↓ 여학생, 남학생보다 휴대전화 의존도 높아

[헤럴드경제=박혜림 기자] 중학생이 부모의 양육 방식을 부정적으로 인식할수록 휴대전화 의존도가 높고 스스로 학습하고 노는 것을 조절하는 자기조절능력이 떨어진다는 연구 결과가 나왔다. 특히 자기조절학습에 어려움을 겪는 경우 여학생이 남학생보다 휴대전화에 더 의존했다.

2일 서울대에 따르면 이 학교 아동가족학과 이순형 교수 연구팀은 최근 발표한 ‘초기 청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식, 휴대전화 의존도 발달 궤적 및 자기조절 학습 간의 관계’라는 논문을 통해 이 같이 밝혔다.

연구팀은 한국 아동ㆍ청소년 패널이 2010년 중학교 1학년이었던 학생 1953명이 중학교 3학년이 될 때까지 생활을 추적 조사한 자료를 활용했다. 연구팀은 청소년이 지각하는 부모의 양육 방식을 ‘감독’ㆍ‘애정’ㆍ‘합리적 설명’ㆍ‘비일관성’ㆍ‘과잉기대’ㆍ‘과잉간섭’의 6개 하위 문항으로 나눴다.

이중 ‘비일관성’ㆍ‘과잉기대’ㆍ‘과잉간섭’을 부정적 양육 방식으로 분류한 뒤 이 문항에 대한 응답이 휴대전화 의존도, 자기조절학습과 어떤 관계가 있는지를 분석했다.

분석 결과 청소년이 지각한 부모의 부정적 양육 방식과 휴대전화 의존도의 상관계수는 모두 +(양)값으로 나타났다. 두 변량 간 상관관계를 나타내는 수치인 상관계수는 증감(增減)이 같은 방향성을 가지면 +값을, 반대면 -(음) 값을, 상관없을 때는 0을 나타낸다. 상관관계가 강할수록 절대값이 크다.

중1 때 휴대전화 의존도와 부정적 양육 방식의 상관계수는 ‘과잉기대’가 0.15, ‘과잉간섭’이 0.07, ‘비일관성’이 0.06으로 나타났다. 부모가 자신에게 과도한 기대를 하거나 심한 간섭을 한다고 느낄수록 청소년들이 휴대전화에 더 의존한다는 의미다. 특히 부모의 부정적인 교육 방식 중‘ 과잉기대’가 아이들이 휴대전화에 의존하게 하는 가장 큰 요인임을 알 수 있다.

휴대전화 의존도가 높을수록 자기조절학습 능력은 떨어지는 것으로 나타났다. 중1 때 휴대전화 의존도와 자기조절학습 능력 4개 하위 항목의 상관계수는 모두 -값이었다. ‘성취가치’와 상관계수는 -0.17,‘ 목적지향’은 -0.12, ‘행동통제능력’은 -0.29, ‘학업시간 관리능력’은 -0.06의 상관계수를 기록했다.

이처럼 자기조절학습에 영향을 미치는 휴대전화 의존도는 전반적으로 남학생보다 여학생에게서 더 높았다. 평균 휴대전화 의존도를 28점 만점으로 계산했을 때 남학생은 ▷중1 13.22 ▷중2 15.20 ▷중3 15.94로 점차 증가했다. 그러나 여학생은 중1 때 이미 15.54를 기록하고, 중2 17.18, 중3 17.83으로 높아졌다.

연구팀은 “중학교 시기 청소년의 삶에서 휴대전화는 필수적인 매체로 대두하고 있다”며 “연구 결과는 청소년의 자기조절학습을 높이는 데 있어서 학생 개인의 노력뿐 아니라 부모의 긍정적인 양육 방식과 교육이 필요하다는 것을 시사한다”고 분석했다.


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