극심한 취업난 속에서도 교수와 진로 상담을 하는 학생은 극히 소수인 것으로 나타났다. 학생들이 교수를 자신의 멘토보다는 단순 학습 보조자로 보는 시각이 팽배해 있기 때문으로 분석된다.

한국교육개발원(KEDI)이 한국 대학생 2000여명을 대상으로 한 설문조사에 따르면 교수와 진로 상담을 수시로 하는 대학생은 10명중 2명 수준에 불과한 것으로 나타났다. 41.3%가 거의 안 한다고 답했고, 38.2%가 아주 가끔이라고 답했다. 자주는 16.2%, 매우 자주는 4.3%에 불과했다. 또 ‘수업ㆍ과제에 대해 교수와 논의하는가’는 물음에도 39.1%가 거의 안함, 40.6% 가끔, 자주 17.3%, 매우 자주는 3%에 불과했다.

전문가들은 학습활동의 주체인 교수와 학생 간에 소통이 원활치 않는 것은 교수가 자신의 장래 및 취업 해결에 별다른 도움이 못 된다는 인식도 있지만, 초등학교 입학 이후 지속된 주입식 교육도 주원인 중 하나로 보고 있다.

‘대학생의 학습과정 분석연구 보고서’에서도 학생들은 수업 중 교수에게 질문을 거의 하지 않는 것으로 나타났다. 무엇보다 교수와 학생 간의 소통 부재가 대학 교육의 부실화로 이어질 수 있다는 지적이 나온다.

한국대학교육협의회 관계자는 “학생들의 진로 상담의 대부분도 대학원 진학에 치중돼 있어, 교수와 학생 모두 진로 상담의 폭을 넓히고, 적극적인 소통의 자세를 가져야 대학교육이 좀 더 건실해 질 수 있다”고 말했다.

<박영훈 기자> /park@heraldm.com


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