최근 ‘산학일체’ 강조 교육부 개최 심포지엄에서

인문학 교수들 “인문학, 융합전공으로 발전해야”

［헤럴드경제=신상윤 기자］최근 대학가에서 “인문학의 위기”라는 목소리가 높아지는 가운데 교육부가 대학 구조조정보다 자발적 변화를 유도하는 것이 적절하다는 주장이 제기됐다. 최근 산업 현장의 인력 미스매치를 해소하기 위해 ‘산학일체형 인재 육성’을 강조하고 있는 교육부 개최 행사에서 지적된 내용이어서 주목된다.

교육부가 24일 서울 마포구 서강대에서 개최하는 ‘인문학 진흥 종합 심포지엄’을 앞두고 미리 배포한 발표문에 따르면 김혜숙 이화여대 철학과 교수(전 한국인문학총연합회 대표 회장)는 인문대의 교육과정 개선과 인문학 육성의 당위성을 강조했다.

김 교수는 “교육부나 대학당국의 일방통행식 구조조정은 소기의 성과를 거두기 어렵고 인문학과 인문대학의 황폐화 내지 급작스런 위축을 초래할 것”이라며 “장기적 관점에서 인문학 위축이 가져올 사회적 결과는 심대하다”고 우려했다.

이어 “인문대 변화를 위한 활발한 공론의 장(場)이 열려야 한다며 “교육부는 대학들이 공론의 장을 만들도록 장려함으로써 불필요한 갈등과 쟁투로 인한 낭비를 줄이도록 해야 한다”고 덧붙였다.

또 “대학 구조조정은 인문학의 성장을 위협하는 방식으로 이뤄져서는 안 되고 오히려 인문학의 건실한 성장과 새로운 형식의 실험이 이뤄지는 방향으로 돼야 할 것”이라고 주장했다.

김 교수는 인문대가 나아갈 교육과정 변화의 방향으로 전문성을 강화한 인지과학, 영상 인문학, 디지털 인문학 등 여러 전공을 결합한 융합 전공을 제시했다.

한호 아주대 영어영문학과 교수도 ‘인문계 학생의 취업 역량 강화’에 관한 발표문을 통해 “융복합 전공을 다양하게 개발해야 한다”는 의견을 내놓았다.

한 교수는 인문계 학생들에게 취업 연계성이 큰 복수전공 이수를 권장하도록 하고, 디지털 휴머니티, 지역학, 문화산업 등 융복합 전공 개발과, 소프트웨어에 관한 ‘맞춤형 교육과정’ 운영 등을 강조했다.

또 강영안 서강대 철학과 명예교수는 “대학은 인문학적 지식의 발전소”라고 규정하고 “그 원천을 잃지 않기 위해서는 무엇보다 젊은 학자들이 안정적인 연구를 할 수 있도록 지원이 확대돼야 한다”고 주장했다.

교육부는 이날 심포지엄을 비롯해 학계의 다양한 의견을 반영한 ‘인문학 진흥 종합방안을 마련해 오는 6월 중 발표할 예정이다.


ken@heraldcorp.com